AS POLÍTICAS PÚBLICAS NO CONTEXTO DA GESTÃO ( CURRÍCULO)

                     '' O currículo é o conjunto de conteúdos escolarea e das páticas formativas- sasberes, competências, valores, virtudes - trabalhos pela escola e pelos professores de modo específicos ou explicito, por meio  de práticas pedagógicas e docentes."  ( Libâneo, 2004 ).

                     Nesta perspectiva podesmos observar que o currículo se realiza na escola como resultado das interações contínuas de saberes e fazeres dos diversos atores nos variados sinais tornando o currículo concreto em relação toda a ação e interações que cerca o ambiente escolar. Este vai sendo tecido no cotidiano e rompendo os muros que separam a escola do mundo e permitindo a entrada do universo cultural dos alunos e alunas, e de suas diferenças, permitindo perceber toda riquesa do que só a escola pode fazser. Porque é na escola que se encontram estes coletivos tão diferentes, de faixa etária diferente, de classes sociais diferentes, experiências e vivências diferentes, de desejos diferentes se de possibilidadses diferentes.

                     A constante melhoria do sistema de ensino es da escola é um objetivo pserseguido pela educação. A sociesdasde, organizada em instituições públicas e privadas, identifica  a relevância  da administração como um meio para atingir os objestivos, avaliar processos e resultados , ajustar-se as demandas.

                    Em nossa unidade de ensino recebemos da Secretaria de Educação a Matriz Currícular com a organização dos conteúdos, a partisr dessa matriz desenvolvemos o nosso trabalho estabelecendo compromisso com a Educação, procurando sempre pensar e repensar nossa prática escolar e os contúdos trabalhados.

                    Vale ressaltar que o currículo da escola básica - ensino fundamental e médio tem parâmetros legais, reforsmulados no final dos anos 90, e pedagógicos.

                    Os parâmetros legais do currículo do ensino fundamental encontram na resolução nº 2/98 do Conselho Nacional de Educação (CNE) uma de suas principais referências normativas. Nessa resolução observam-se, de modo especial os "temas de vida cidadã", numa perspectiva de contextualização e interdisciplinaridade, que são princípios da nova proposta curricular.

                  

O PAPEL DO COLEGIADO

                 Infelizmente ainda não possuimos um Colegiado Escolar, estamos trabalhando para isto.

Procuramos dentro da Gestão Pedagógica de nosssa Unidade Escolar priorizar o trabalho participativo onde todos possam participar da tomada de decisões tanto no aspecto pedagógico como nos aspectos administrativos  e financeiros, objetivando alcançar as metas estabelecidas no nosso PPP.

                A proposta é que todos atuem de forma colaborativa na perspectiva de desenvolver uma ação dialógica, participativa e organizada que vise o aprendizado do aluno, como um Ser Humano integrado com a sociedade, ou seja, um cidadão.

                Encontramos dificuldades na participação das famílias da comunidade, pois ainda é muito pouco, eles tem dificuldades em se expressarem e se colocarem.

                Acreditamos que através das intervenções professor-aluno, aluno-aluno, professor-equipe pedagógica, escola-família, escola-secretaria de educação... Vamos aos poucos em busca da tentativa de transformar o espaço educativo, onde procuramos estar abertos para a opinião de todos e assim buscando fortalecer a Gestão Democrática.

             

3ª Atividade Presencial (O direito a educação: um campo de atuação...)

O direito a educação está garantido na Constituição Federal, Há um percentual de imposto destinados a Educação.
A desigualdade social é gritante em termos de recursos financeiros que define
a classe social. A igualdade de condições deveria ser regra, porém na realidade o que vemos é a descriminação independente de classe social, o aluno deveria ser tratado com respeito.
Cabe ao gestor promover reuniões com a comunidade escolar para toda e quaisquer decisão a ser tomada inclusive com participação na construção do PPP, e em outro assuntos referentes a Unidade Escolar.
Com a participação de todos envolvidos no Processo Educacional a escola terá o tão sonhada Gestão Democrática.

Gestão Democática Escolar

                    A Gestão Democrática deverá ter a participação de toda a Comunidade Escolar, com a opinião e participação em todo o Processo Educacional. Na construção do PPP, na verba da Unidade Executora, no Conselho Escolar, etc.
                    Qualquer decisão e ação tomada ou implantada na Escola tem que ser de conhecimento de todos.